MÉTHODOLOGIE DU SCHÉMA DIRECTEUR DE MONUMENT, APPLIQUÉE AUX MONUMENTS DU SITE D’ANGKOR AU CAMBODGE – Les cours

វិធីសាស្ត្រ​នៃ​ប្លង់​គោល​ប្រាសាទ ប្រើ​សម្រាប់​ប្រាសាទ​ក្នុង​រមណីយដ្ឋាន​អង្គរ​នៅប្រទេស​​កម្ពុជា។

Visionnez librement les 3 premières minutes
Inscrivez-vous
pour accéder à la totalité des formations.

Ce module est dédié au professeur Claude Jacques - សូម​ឧទ្ទិស​ម៉ូឌុល​នេះ​ជូន​លោក​សាស្ត្រាចារ្យ Claude Jacques។

Hommage au professeur Claude Jacques - គារវភក្ដី​ចំពោះ​លោក​សាស្ត្រាចារ្យ​ Claude Jacques

Claude Jacques fut un immense savant des études khmères. Il était l’un des derniers survivants de l’École française d’extrême Orient à avoir travaillé au Cambodge dans les années soixante. Épigraphiste, il était l’héritier de Georges Cœdès. Il participa en 1965 à la création de la faculté d’archéologie de Phnom Penh où il restera jusque dans les années soixante-dix. Puis, il dut quitter le Cambodge en raison de la guerre. Il ne retourna au Cambodge qu’à la fin des années quatre-vingt, au lendemain du génocide. Il alerta la communauté internationale sur la disparition de la totalité de ses collègues cambodgiens.

Ses nombreuses publications depuis les années soixante permirent au public de découvrir les temples d’Angkor. Après le génocide khmer, le président de la République François Mitterrand lui demanda de participer au groupe de travail sur la reconstruction patrimoniale du Cambodge présidé par Laure Adler. Il fut conseillé pour Angkor de Federico Mayor lorsque celui-ci occupait le poste de directeur général de l’UNESCO. Il travaillait régulièrement depuis 1992 avec le ministère de la Culture jusqu’au dernier comité de décembre 2017 où il avait accepté d’être filmé et de nous dire quelques mots…

Il avait reçu en juin dernier la plus haute distinction du Royaume du Cambodge des mains du roi Norodom Sihamoni.

Sa modestie, sa disponibilité, son don pour transmettre, son amour du Cambodge et d’Angkor ainsi que son inlassable combat pour rendre aux Cambodgiens leur identité patrimoniale, méritent d’être à jamais salués.

គារវភក្ដីចំពោះលោកសាស្ត្រាចារ្យClaude Jacques

លោក​សាស្ត្រាចារ្យ​ Claude Jacques គឺ​ជា​អតីត​អ្នក​ប្រាជ្ញ​ដ៏​ធំ​មួយ​រូប​ខាង​ផ្នែក​ការ​សិក្សា​ខ្មែរ។ លោក​គឺ​ជា​អ្នក​នៅ​រស់រាន​មាន​ជីវិត​​ចុង​ក្រោយ​ម្នាក់​ក្នុង​ចំណោម​មន្ត្រី​សាលា​បារាំង​ចុង​បូព៌ា​ដែល​បាន​ធ្វើ​ការ​នៅ​កម្ពុជា​ក្នុង​ទស្សវត្សរ៍​ឆ្នាំ​៦០។ លោក​ជាអក្សរ​ចារឹកវិទូ ដែល​បាន​ស្នង​មរតក​ពី​លោក Georges Coedes។ នៅ​ឆ្នាំ​១៩៦៥ លោក​បាន​ចូល​រួម​បង្កើត​សាលា​បុរាណ​វិទ្យា​នៅ​ភ្នំពេញ ហើយ​លោក​បាន​បង្រៀន​នៅ​សាលា​នេះ​រហូត​ដល់​ទសវត្សរ៍​ឆ្នាំ​៧០។ ក្រោយ​មក លោក​ត្រូវ​ចាក​ចេញ​ពី​ប្រទេស​កម្ពុជា​ដោយសារ​សង្គ្រាម។ បន្ទាប់​ពី​របប​ប្រល័យ​ពូជសាសន៍​បាន​កន្លង​ផុត​ទៅ លោក​បាន​ត្រឡប់​មក​កម្ពុជា​វិញ​តែ​នៅ​ដំណាច់​ទស្សវត្សរ៍ឆ្នាំ៨០ប៉ុណ្ណោះ។ លោក​បាន​ប្រាប់​សហគមន៍​អន្តរជាតិ​ឱ្យ​ដឹង​អំពី​ការ​បាត់​ខ្លួន​សហការី​ខ្មែរ​ទាំង​អស់​របស់​លោក។

សៀវភៅ​ជា​ច្រើន​ដែល​លោក​បាន​បោះ​ពុម្ព​ផ្សាយ​តាំង​ពី​ទស្សវត្សរ៍​ឆ្នាំ​៦០មក ​បាន​អនុញ្ញាត​ឱ្យ​មហាជន​បាន​យល់​ដឹង​អំពី​ប្រាសាទ​អង្គរ។ បន្ទាប់​ពី​របប​ប្រល័យ​ពូជសាសន៍​ខ្មែរ​បាន​កន្លង​ផុត​ទៅ លោក François Mitterrand ដែល​កាល​នៅ​ជា​ប្រធានាធិបតី​បារាំង បាន​សូម​ឱ្យ​លោក​ចូល​រួម​ក្នុង​ក្រុម​ការងារ​កសាង​បេតិកភណ្ឌ​កម្ពុជា​ឡើង​វិញ ក្រុម​ការងារ​នោះ​ស្ថិត​ក្រោម​ការ​​ដឹក​នាំ​របស់​​លោក​ស្រី Laure Adler។ លោក​ធ្លាប់​ធ្វើ​ជា​ទីប្រឹក្សា​ខាង​ផ្នែក​អង្គរ​របស់​លោក Frederico Mayor ដែល​កាលនោះ​ជា​អគ្គនាយក​អង្គការ​យូណេស្កូ។ ហើយ​ចាប់​តាំង​ពី​ឆ្នាំ​១៩៩២​មក លោកធ្លាប់​បាន​ធ្វើការ​ជា​ហូរហែ​ជាមួយ​ក្រសួង​វប្បធម៌ រហូត​ដល់​កិច្ច​ប្រជុំ​ចុង​ក្រោយ​នៃ​គណៈកម្មាធិការ​កាល​ពី​ខែ​ធ្នូ ឆ្នាំ​២០១៧ ដែល​ពេល​នោះ លោក​បាន​យល់​ព្រម​ឱ្យ​គេ​ថត​រូប​លោក ក្នុង​ពេល​ដែល​លោក​មាន​ប្រសាសន៍ប៉ុន្មាន​ម៉ាត់...

កាល​ពី​ខែ​មិថុនា​កន្លង​ទៅ លោក​ទទួល​បាន​មេដាយ​កិត្តិយសដ៏​ខ្ពស់​បំផុត​នៃ​ព្រះរាជាណាចក្រ​កម្ពុជា​ពី​ព្រះហស្ថ​របស់​ព្រះ​មហាក្សត្រ​ នរោត្ដម សីហមុនី ដោយ​ផ្ទាល់។

ការ​ដាក់​ខ្លួន ងាយ​ពឹង​ពាក់ ទេពកោសល្យ​របស់​លោក​ក្នុង​ការ​ចែក​រំលែក​ចំណេះ​ដឹង​ សេចក្ដី​ស្រឡាញ់​របស់​លោក​ចំពោះ​ប្រទេស​កម្ពុជា និង​អង្គរ ព្រម​ទាំង​ការ​តស៊ូ​មិន​ចេះ​នឿយ​ហត់​របស់​លោក​ដើម្បី​ផ្ដល់​អត្តសញ្ញាណ​បេតិកភណ្ឌ​ជូន​ប្រជាជន​កម្ពុជា​វិញ គួរ​ត្រូវ​បាន​ស្វាគមន៍​ជា​រៀងរហូត។

INTRODUCTION GÉNÉRALE

L’objectif de cette formation est de donner à des gestionnaires de sites et de monuments la méthodologie qui permet d’appréhender un monument dans son site, d’en identifier les forces et les faiblesses afin d’arrêter les priorités et les moyens nécessaires à améliorer sa conservation, à accroître son attractivité, à associer les populations à son développement et à offrir un meilleur service au visiteur. L’ensemble de ces éléments prend la forme d’un schéma directeur de monument applicable à tous monuments et sites.

សេចក្តីផ្តើមទូទៅ

គោល​បំណង​នៃ​ការ​បណ្ដុះបណ្ដាល​នេះ​គឺ​ផ្ដល់​ជូន​អ្នក​គ្រប់គ្រង​រមណីដ្ឋាន​និងអ្នក​​គ្រប់គ្រង​ប្រាសាទ​នូវ​វិធីសាស្ត្រ​ដែល​អនុញ្ញាត​ឱ្យ​ពួក​គេ​យល់​ពី​ប្រាសាទ​នៅ​ក្នុង​រមណីយដ្ឋាន​ទាំង​មូល រក​ឱ្យ​ឃើញ​នូវ​ចំណុច​ខ្លាំង និង​ចំណុច​ខ្សោយ ដើម្បី​កំណត់​អាទិភាព និង​មធ្យោបាយ​ចាំបាច់​នានា​ សំដៅ​ទៅ​ធ្វើ​ឱ្យ​ការ​អភិរក្ស​ប្រាសាទ​និង​រមណីយដ្ឋាន​ទាំង​នោះ​មាន​ភាព​ប្រសើរ​ឡើង បង្កើន​ភាព​ទាក់​ទាញ​របស់​វា បូក​បញ្ចូល​ប្រជាពលរដ្ឋ​ទៅ​ក្នុង​ការ​អភិវឌ្ឍរមណីយដ្ឋាន​ទាំង​នោះ និង​ផ្ដល់​សេវា​ឱ្យ​បាន​ល្អ​បំផុត​ជូន​ភ្ញៀវ​ទសេចរ។ លក្ខណៈទាំង​នោះ​បង្កើត​បាន​ជា​ទម្រង់​នៃ​ប្លង់​គោល​ប្រាសាទ​មួយ​ដែល​គេ​អាច​យក​ទៅ​ប្រើ​សម្រាប់​ប្រាសាទ​និង​រមណីយដ្ឋាន​ទាំង​អស់។

Rappel historique : Le rôle des monuments et du paysage d’Angkor dans l’histoire du Cambodge
រំលឹកប្រវត្តិសាស្រ្ត : តួនាទីនៃប្រាសាទនិងទេសភាពនៅតំបន់ប្រាសាទអង្គរក្នុងប្រវត្តិសាស្រ្តខ្មែរ

Objectifs et architecture générale d’un schéma directeur d’un monument dans son territoire :
គោលបំណងនិងស្ថាបត្យកម្មទូទៅនៃប្លង់មេប្រាសាទមួយនៅក្នុងទឹកដីរបស់ខ្លួន

Ressource documentaire : inventaire de la documentaire et scientifique existante du monument. Comment constituer une documentation, où trouver les ressources ?
ធនធានឯកសារ : បញ្ចីសារពើភណ្ឌនៃឯកសារនិងវិទ្យាសាស្រ្តដែលមានស្រាប់ស្តីពីរមណីយដ្ឋាន។តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីចងក្រងនិងរកធនធានឯកសារ?

Le monument avec l’exemple du temple du Mebon
រមណីយដ្ឋានជាមួយឧទាហរណ៏នៃប្រសាទមេបុន

Définition du constat d’état d’un monument, cartographie des risques :
និយមន័យនៃរបាយការណ៍ស្ថានភាពនៃរមណីយដ្ឋាន ផែនទីហានិភ័យ

Comment travailler sur site pour le conserver ? À partir du constat d’état, quels projets de développement.
តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីធ្វើការថែរក្សារមណីយដ្ឋាន?អ្វីជាគម្រោងអភិវឌ្ឍន៍ចេញពីរបាយការណ៍ស្ថានភាព

Le schéma directeur de monument : synthèse sous la forme d’un diagnostic des constats
ផែនការមេនៃរមណីយដ្ឋាន: សំយោគក្រោមការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យរកឃើញ

Conclusion
សេចក្តីសន្និដ្ឋាន